第二章 强大的记忆力和思维能力 (第2/3页)
一节课四十分钟，前五分钟，张老师会让所有同学诵读课本内容，记忆之前复习的内容，然后才会正式讲课，商易云回到座位之后，放下了手中的试卷，从眼前一摞书中抽出了地理课本，就开始了记忆。
通过这次诵读记忆，他却发现了一丝不同之处，经过两三遍的朗读，他竟然记住了刚才的内容，脑海里清晰无比，显然是记住了这些知识。
经过一番测试之后，他发现自己的记忆力简直达到了非人的进步，虽然不能说是过目不忘，但是读上两三遍，就清晰地记住了这些内容，对于这种情况，他简直想大吼几声，表达出自己的喜悦。
从高一到现在，他的文综成绩一直处于中上，英语成绩更是惨淡，如果不是数学和语文成绩拔尖，他根本就不可能跻身于班级前五，对于这种偏科的情况，英语老师和班主任已经找他谈了好几次。
谈话之后被刺激的热血沸腾，觉得自己只要坚持记忆单词，就可以提高英语成绩，但是过了一段时间之后，便会原形毕露，从根本上来说，还是因为他不喜欢英语。
喜欢是学好一门课程的前提，只要把这种喜欢转化成一种动力，成绩绝对十分可观。
文理没有分科之前，他的物理、化学、生物成绩是一塌糊涂，能有二十分就已经算是达到了人生巅峰，想当年，他的化学拿过个位数的“高分”，单项成绩倒数第三。
理科、文科三门课程的成绩形成了鲜明的对比，甚至可以说犹如天堑，理科三门加起来还没有文科一门的成绩高，对于这种事情，答案呼之欲出，那就是不喜欢，对某个老师有了一种偏见，上课不认真听讲，下课不刷题，如果成绩好才怪呢。
当初，刚进入高一的时候，他对于这些课程都没有偏见，会认真去学，但是随着偏见的产生，他的成绩一落千丈，三门课程，只有生物勉强及格，出现了这种情况就彻底堕落了，物理、化学课上走神发呆，之后理科小三门的成绩更是一
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