第184章 学习 (第2/3页)
己发的那条朋友圈给删除了，这件事才没有升级演变成更大的风暴。
只是双方的梁子算是结下来了。
……
三天的互联网产业大会很快过去了。
期间陈序受邀上台作了《人工智能未来20年展望》的报告，顺便也推广了一下CX语言。
当初陈序开发CX语言的目的，说白了是为了取代Java，为了赚钱。
但是现在他想法变了。
他希望有更多人能学上CX语言。
不是为了赚钱，而是为了能推动人工智能技术的发展，间接推动各行各业的技术发展，比如化学、理学、材料学、机械学、生命科学、电子工程学等等。
靠他一个人，真得太慢太慢了，很多设想中的技术，因为软硬件不达标而根本连实验都做不了。
产业大会结束之后，陈序便去青木大学研究生院报道了，半工半读。
他需要学习以及考虑的东西很多。
比如，能不能把CX语言以一种更浅显易懂的方式传达出去？
比如，碳离子超导如何公布的问题？
比如，大脑芯片植入……
因为需要处理公司事务，再加上可能需要经常接待一些人，陈序没有住在学校里，而是在清大北门附近买了一套带50平方院子的三层别墅。
11月号陈序第一天到清大上课。
交叉信息研究院院长，倪鸿振院士亲自过来讲课。
教室里的学生欢欣鼓舞。
很多人叫着“倪院士好”、“院长好”。
“大家好~”倪鸿振院士笑呵呵的跟大家打着招呼，一点也没有身为一个院士兼院长的威严。
等和学生打过招呼后，学倪鸿振院士朝坐在阶梯教室后排的陈序看了眼，然后在黑板上画了一个长方形结构图，里面分为八个部分，然后在里面开始写。
1：智能程序
2：嵌入的模式匹配器
3：lisp
4：编译程序或解释程序
5：机器指令
6：寄存器和数据通路
7：触发器和门
8：晶体管
写完了，倪鸿振院士笑道：“这是麻省理工学院计算机科学家帕特里克·亨利·温斯顿在《人工智能》教科书里所定义的人工智能软
（本章未完，请点击下一页继续阅读）