第一百一十九章 支援教育 (第2/3页)
法句式都懂吧，课文是要求背诵的，都会背了吗？”
“普沙村希望小学的孩子英语和数学是短板，现在的五六年级也是上个学期才开始学。”
“这样啊……行吧，我们先去听几节课，看看孩子们是什么情况，再制定出相应的合适农村教育的方法。”
谭溪宁虚心地带着他们往学校走，到了学校外面，孩子们陆陆续续背着大编织袋的行李赶来学校了。
“星星老师好！”
“老师好！”
……
这里的孩子平时与老师打招呼的方式就是喊一声，然后再很快地跑掉，如果老师喊住他们问话，他们也是笑着羞涩地回答完再跑。
谭溪宁喊着：“跑慢点！”
支援老师们到普沙村要进行为期一个月的教学工作，谭溪宁在这些老师来之前喊李飞收拾过空着的宿舍。
现在宿舍两人一间不太够，谭溪宁让男老师把原来老师的床搬在了同一个屋，从原来的两人间变成了四人间，给支援的老师尽量留出舒适的环境。
谭溪宁把那些老师带去宿舍，刚要去检查学生回校情况，身后忽然有个女生跑过来，喊了她一声：“谭老师！”
“你好。”谭溪宁觉得眼前的人有点熟悉，但一时半会儿又想不起来在哪里见过，“还差什么东西吗？”
“您不记得我了吗？”女老师指着自己，“我们见过的。”
谭溪宁有些尴尬：“你是……”
“之前你去过我们学校交流……”
“哦，你是中心实验小学的老师，我想起来了。你之前给我过很多的资料，那些资料真的很不错，没想到你也来了。”
那个老师笑着：“对。”
“谢谢，欢迎你们的到来。我们这里其实……风景很好，学生也很听话，待得久了就能发现它的美。”
“嗯。谭老师你先去忙吧，我也去收拾宿舍了。”
谭溪宁挥挥手：“好，缺什么东西告诉我。”
“好的。”
王乔明当晚把学生喊
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