第101章居然都掰起学校和同学了 (第2/3页)
“天哪……你们说上瘾了呀？！”屈香火很感慨地说，反正他们常常是这样天南地北地瞎侃！没事找事侃！
胡逸明也加入进来了：“老师的鼓动，小丸子的传说，引起整个村里面的学生，带着极大的好奇，经常的到屈家里去看小丸子听读书，甚至跟小丸子去读‘课外’书。但是，问题就出在这一个上面，学生们在想，为什么小丸子自己只听他妈妈的读书，而不能够听别人读书呢？”
小魔女看着看着也觉得奇怪：“贫穷的人，常常用无聊来打发自己吗？！”
“那你是什么样的人，常常是用什么来打发自己的？”小仙女横眼看了看小魔女说。
“哼！”小魔女不理小仙女了。
汤鲁只好打圆场地说：“桶子村的同学们，对文曲星喜欢听书问题，拼命在寻找答案，他们根本就不同，文曲星脑中有系统呀，系统要求要听读书呀。然而，桶子村人不知道呀，反而产生了极大的讨论兴趣，认为这里面有什么什么问题的，又说还可能可能是什么什么问题的。实际上都是凭着自己的想象，有的同学甚至什么神话传说都加进去了。我这里的录影石录了一些沉重讨论，于是，汤鲁播放给小魔女和小仙女看：
有的同学说：“小丸子打娘胎开始就喜欢听书，那是因为小丸子是屈河生，是文曲星投世，是我爷爷说的，要不然平凡的人，是不可能还在娘胎里，就要求听书了。”
有的同学反驳说：“人家文曲星是满肚子墨水，满脑子文章。小丸子只是喜欢听书，又不是满腹经纶的人。”
也有同学反驳说：“小丸子现在还小，你们怎么知道他不是满腹经纶呢？！”
有的同学跟着反驳说：“屈河生从小是小丸子，文曲星怎么可能是小丸子呢！！！”
汤鲁接着说：“当然，同学间的瞎掰，只是一点点回家的路上插曲而已。学生反正没事干，瞎探索。
小丸子出生前后，要求读书、听书，这种情境持续时间已经有一年左右的时间了。在这一年时间里面，这种情况给村人们带来了极大的冲击，许多人重新认识了书和读书对人们的影响。安希蓉读书虽非是自己的本意，但毕竟是儿子的要求，而且有没有读书、听读书是不一样的。通过读书，安希蓉自己的知识水平有了很大的提高，也变得有更高的智慧。
当然，有没有读书或听读书，效果是截然不同，从村人们来说，听读书之后，所听到的一些内容充实了他们的认识，使他们对一些事情的看法上面有了新的了解。特别是一些实际生活中应用的书，只要听了都会增加生活的经验和思考。有些时候听、读书还可以增加新闻、和遇事解决问
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